教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校
专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
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20010648 |
郦教员.( 女
)
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国外大学
数学
本科在读 |
小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初三数学,初中奥数,高一高二英语,高一高二数学,高三数学 |
活泼开朗，有感染力，喜爱数学，留学生暑期回国做家教在校大学生，经常帮助同学学习数学，无正式家教经历 |
2016/9/17 11:11:53 |
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2009913 |
孙教员.( 女
)
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上海师范大学
小学教育
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中历史地理政治,高一高二化学,牛津英语,英语四级 |
本人责任心强也有耐心，目前就读上海师范大学小学教育本科专业，对小学教育比较擅长。2013年暑假，为初二升初三的学员进行各科辅导。
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2016/9/16 20:13:50 |
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20010567 |
戴教员.( 男
)
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上海交通大学
微电子
硕士毕业 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三英语,初三数学,初三物理,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高一高二化学,高三英语,高三数学,高三物理,高三化学,英语口语,网球 |
英语及数理化都很强，大学数学也可以辅导3年初中高中数理化及英语辅导经验 |
2016/9/16 9:39:24 |
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2009312 |
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同济大学
凝聚态物理
硕士在读 |
小学语文,小学数学,初一初二语文,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三物理 |
本科就读于山东大学物理系，保送到同济大学就读凝聚态物理做过小学五年级数学家教，小学陪读，以及教过高二物理和初二物理 |
2016/9/15 19:22:31 |
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2009686 |
郁教员.( 女
)
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上海电机学院
材料成型
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中历史地理政治,初中奥数,高一高二英语,高中生物,牛津英语,英语四级,美术绘画 |
丰富小学初中执教经历，一年半的助教及一对一经历，目前教授两名学生，成绩均为班里名列前茅，可试教1.2012年黄浦区二年级男生数学由80分提高至92分
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2016/9/14 18:35:36 |
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20010639 |
李教员.( 男
)
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上海理工大学
土木工程
本科在读 |
小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初三数学,英语四级,英语六级,乒乓球,羽毛球 |
一直品学兼优，小学是六年班长，初中成绩在全市排名前20，高中就读国家级示范高中。高考英文130，数学126.做过一份带高三艺术考生和一份带初三准备中考的考生的家教。高三那位艺术考生成功考进上海师范大学... |
2016/9/14 9:47:37 |
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2003704 |
陈教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息
专职老师不公开此项信息
专职教师 |
初二语文,小学语文,初一语文,初三语文,初四语文,高一语文,高二语文,高三语文 |
市级优秀教师，“四新”骨干，语文学科*，语文优质课比赛一等奖，特别擅长阅读与作文教学及其辅导。2010年张同学由39名升至第八名，2011年黄学员由27名升至3名，2012年李同学由22名升至4名，2... |
2016/9/13 21:41:11 |
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20010564 |
聂教员.( 女
)
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上海大学
经济管理大类
本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学,初三英语,初三数学,初中历史地理政治,高一高二英语,高一高二数学,高三英语,英语口语,钢琴,电子琴,滑冰旱冰 |
12届上海文科高考学生474分。毕业于市重点宝山区行知中学。性格沉稳内敛，认真心细，2012年上海高考英语成绩131分，钢琴八级，学过1年素描，热爱绘画摄影，花样轮滑学习2年，2010.3，参加上海红...
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2016/9/13 19:34:09 |
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2008671 |
杨教员.( 男
)
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上海工程技术大学
机械电子
硕士在读 |
小学数学,初一数学,初二数学,初三数学 |
做事认真负责，是个有责任心的人，能吃苦，数学是自己最擅长的学科之一2012年暑假教过小学5年级数学，是个小男孩，相处非常融洽，好评 |
2016/9/13 18:39:38 |
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20010141 |
吴教员.( 男
)
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上海海事大学
国际法
硕士在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初三数学,初中历史地理政治,高一高二数学,高三数学,高中历史地理政治 |
主要辅导高中数学、地理等科目，辅导的学生各个年级与年龄段均有，熟悉学生心理，知道学生所爱，满足学生所需，深受学生喜爱。平时主动与咨询师、班主任沟通，获取学生基本情况，以便做到因材施教。课前积极备课、为...
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2016/9/13 10:06:06 |
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