教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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2003705 |
李教员.()
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专职老师不公开此项信息 专职老师不公开此项信息 专职教师 |
初一语文,初三语文,初二语文, |
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2016/9/18 16:48:44 |
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20010614 |
李教员.( 女
)
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浙江大学 数学 本科毕业 |
小学数学,小学英语,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三数学,初三物理 |
本科毕业,多年从事中小学数学学生辅导,能站在学生的角度打开学生兴趣,学习与趣味相结合,不枯糙,易懂易记,不忘记,能使不愿学习的学生和成绩差的学生迅速提高成绩,欢迎咨讯,电话********.收费:小学... |
2016/9/18 11:30:30 |
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2007472 |
马教员.( 女
)
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上海大学 电气工程 本科在读 |
初中生物,初二语文,幼儿教育,作业辅导,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,初中全科,中考冲刺,初一语文,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学,初三语文,初四语文,初四英语,初三英语,初三数学,初四数学,初中化学,初中历史地理政治,高一语文,高中生物,高中历史 |
本人耐心,讲课生动,善于调动学生积极性,主动学习。认真负责,对学生有责任感。本人有过晚托班,小学生,初中生家教经验。其中一位家教对象是小学生,成功调动其学生积极性,主动学习,英语从连英文字母都不会到主...
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2016/9/18 0:16:29 |
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20010570 |
叶教员.()
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华东理工大学 日语 本科在读 |
日语 |
本人系华东理工大学日语系4年级学生。已取得日语一级能力证书。日语会话,听解均有一定能力,能进行顺畅的日语交流。有过接待日本来宾,进行日语辅导的经历。为人品行端正,认真守时,有耐心。望获得一次日语家教的...
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2016/9/17 11:28:31 |
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2009817 |
徐教员.( 女
)
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西交利物浦大学 会计学 本科毕业 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理 |
获得西交利物浦毕业证书和英国利物浦大学毕业证书,大学四年接受全英语教学无 |
2016/9/16 23:43:49 |
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2009913 |
孙教员.( 女
)
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上海师范大学 小学教育 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中历史地理政治,高一高二化学,牛津英语,英语四级 |
本人责任心强也有耐心,目前就读上海师范大学小学教育本科专业,对小学教育比较擅长。2013年暑假,为初二升初三的学员进行各科辅导。
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2016/9/16 20:13:50 |
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2009686 |
郁教员.( 女
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上海电机学院 材料成型 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二语文,初一初二英语,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三语文,初三英语,初三数学,初三物理,初中历史地理政治,初中奥数,高一高二英语,高中生物,牛津英语,英语四级,美术绘画 |
丰富小学初中执教经历,一年半的助教及一对一经历,目前教授两名学生,成绩均为班里名列前茅,可试教1.2012年黄浦区二年级男生数学由80分提高至92分
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2016/9/14 18:35:36 |
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20010640 |
韩教员.( 女
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专职老师不公开此项信息 专职老师不公开此项信息 专职教师 |
小学数学,初一初二数学, 初二物理,初三数学 |
性格开朗,有较强的责任心,善于和学生间的沟通交流,亲和力强,被所带的学生及家长认可。毕业后一直任职于大型一对一培训机构,对于上海的考情、学情比较熟悉,另对于各年级段的学生特点比较了解。1.2012年1... |
2016/9/14 12:01:56 |
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2003704 |
陈教员.( 男
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专职老师不公开此项信息 专职老师不公开此项信息 专职教师 |
初二语文,小学语文,初一语文,初三语文,初四语文,高一语文,高二语文,高三语文 |
市级优秀教师,“四新”骨干,语文学科*,语文优质课比赛一等奖,特别擅长阅读与作文教学及其辅导。2010年张同学由39名升至第八名,2011年黄学员由27名升至3名,2012年李同学由22名升至4名,2... |
2016/9/13 21:41:11 |
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20010141 |
吴教员.( 男
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上海海事大学 国际法 硕士在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一初二英语,初一初二数学,初三数学,初中历史地理政治,高一高二数学,高三数学,高中历史地理政治 |
主要辅导高中数学、地理等科目,辅导的学生各个年级与年龄段均有,熟悉学生心理,知道学生所爱,满足学生所需,深受学生喜爱。平时主动与咨询师、班主任沟通,获取学生基本情况,以便做到因材施教。课前积极备课、为...
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2016/9/13 10:06:06 |
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