教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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20010228 |
陆教员.( 男
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上海理工大学 药剂制药 本科在读 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三英语,初中历史地理政治,高一高二化学,高三化学,新概念英语,吉它,乒乓球,写字 |
本人男,是住在长宁区天山路娄山关路的大3本科生,离得近,上海人在上海理工大学念书,已经获得学校的1次2等奖学金,2次3等奖学金,对于英语数学学科比较擅长,附带语文课程辅导,发音好带美式英语的语调,(家... |
2016/12/18 23:15:08 |
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20010449 |
陈教员.( 男
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同济大学 材料科学与工程学院 本科在读 |
高一高二数学,高一高二化学,高三数学,高三化学 |
高中毕业于交大附中,现就读于同济大学材料科学与工程学院,擅长化学和数学在高中毕业的暑假中辅导过高一的化学大一的时候,辅导了一名高二同学的数学和化学
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2016/12/18 23:15:02 |
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20010448 |
郁教员.( 女
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专职老师不公开此项信息 专职老师不公开此项信息 专职教师 |
小学语文,小学数学,小学英语,初一初二英语,初三英语,高一高二英语,英语口语,新概念英语,牛津英语,英语四级,英语六级,商务英语,法语 |
活泼开朗,有责任心,英语法语口语水平高,各方面证书都有,还有在法国巴黎交流一学期即半年的海外留学经历。之前有过2年的家教经验,善于与孩子沟通,有利于孩子提高成绩以及提起对学习的兴趣!获奖证书,英语6级... |
2016/12/18 23:14:58 |
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20010741 |
张教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息 专职老师不公开此项信息 专职教师 |
初中历史地理政治,高中历史地理政治 |
师范大学科班出生身。表达,沟通能力极强。授课风趣幽默,专业知识扎实,有多年高中历史教学经验。作为*,能紧抓考点,年年参与学业水平考阅卷或高考阅卷,准确把握考试动向。同时担任班主任,能从学习态度、学生性... |
2016/12/18 23:01:23 |
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20010381 |
刘教员.( 男
)
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专职老师不公开此项信息 专职老师不公开此项信息 专职教师 |
小学数学,小学奥数,初一初二数学, 初二物理,初三数学,初三物理,初中奥数,高一高二英语,高一高二数学,高一高二物理,高三英语,高三数学,高三物理,英语口语,日语 |
用心做教育,让孩子易学、爱学、好学、学好,加强心理教育和积极向上的健康人生态度指导,引领教育的方向,做感动中国的教育2012年3月,黄埔八年级学生小蒋,月考95分,而上一次期末考试56分,仅仅一个月的... |
2016/12/16 18:36:20 |
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2009180 |
曾教员.( 男
)
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清华大学 工程物理 硕士在读 |
小学数学,小学奥数,初一数学,初二数学,初二物理,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,初中奥数,高一数学,高一物理,高二数学,高二物理 |
上海本地人。寒暑假在上海,其余时间在北京。擅长数学,物理以及数理竞赛。曾经多次获得国家级及市级(上海市)小学、初中和高中数学竞赛、物理竞赛一、二等奖,并由此获得清华大学自主招生资格,并通过高考进入清华... |
2016/12/16 18:36:09 |
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20010641 |
梁教员.( 女
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中国美术学院 城市景观 本科在读 |
小学语文,小学数学,美术绘画,漫画,素描类 |
性格开朗,喜欢和孩子相处,擅长美术绘画可以和学员很好的互动 |
2016/12/16 18:36:03 |
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20010740 |
张教员.( 男
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东华大学 化学 硕士在读 |
小学语文,小学数学,初一初二数学, 初二物理,初中化学,初三数学,初三物理 |
本人现在是学校助教,有一定的家教经验,讲课耐心2009年,大一暑假带了两个高一数理化(女生以及一个初三升高一的男生数学,经过一个暑假的辅导,两个高一女生成绩提高显著,初三男生的基础知识有很大提高。20... |
2016/12/15 18:32:36 |
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20010739 |
陈教员.( 男
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在读于复旦大学 电子科学与技术 硕士在读 |
初二物理,初三物理,高一高二数学,高一高二物理,高三物理 |
大学所学物理曾考取过满分,所带学生均有10分到20多分的成绩提高。我高中时参加过安徽省物理和数学竞赛,其中生物和数学都获得三等奖,我所在孙疃高中主页上可以查到获奖证明。我个人最擅长的科目是数理化,尤其... |
2016/12/15 17:37:21 |
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2004645 |
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专职老师不公开此项信息 专职老师不公开此项信息 专职教师 |
初中化学 |
本人从事初中化学教学工作二十余年,有丰富的工作经验和辅导经验.能使学生很快地掌握学习化学的方法,进入化学的意境.在教学过程中,针对不同的学生制定不教学方案,使用不同的教学方法.针对差生,首先使其产生对... |
2016/12/14 21:34:57 |
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